Из опыта работы Уральского регионального центра содействия развитию образования в области прав человека
Сегодня можно утверждать, что на Урале, прежде всего в Свердловской области, сложилась определенная система работы с учителями, направленная на содействие развитию образования в области прав человека. Складывание этой системы проходило на протяжении 4 лет и сейчас дает некоторые ощутимые результаты.
Прежде всего, назовем количественные результаты. За это время состоялось 10 семинаров, в которых приняли участие почти 300 учителей и студентов-юристов, готовящихся к деятельности по преподаванию и защите прав человека. На семинарах вели занятия 20 преподавателей, среди которых – 8 докторов наук, профессоров, 9 кандидатов наук, доцентов. Почти на всех семинарах (исключая 2001 г.) выступала перед учителями уполномоченный по правам человека в Свердловской области Т.Г. Мерзлякова. Среди ведущих занятия – лекторов, тренеров, преподавателей были представители не только Екатеринбурга, но и Москвы, С.-Петербурга, Красноярска, Омска.
Занятия, проходившие в самых разнообразных формах, с использованием самых различных методик (лекции, дискуссии, “круглые столы”, семинары, тренинги, игры и т.д.), были посвящены многим актуальным проблемам, связанным с комплексом вопросов о правах человека и их нарушениях. Среди тих: “Права человека в современной России”, “Типичные ситуации нарушения прав ребенка в школе”, “Проблемы преподавания прав человека в школе”, “Методы обучения правам человека в школе”, “Соблюдение прав человека в Свердловской области”, “Право на безопасность в современной школе: сущность и методика обучения”, “Права человека на рубеже веков: новые подходы и тенденции”, “Права человека в России и международные стандарты” и др.
Говоря о результатах качественного характера, следует в первую очередь отметить высокий уровень удовлетворенности семинарами со стороны их слушателей, о чем свидетельствуют заполнявшиеся ими анкеты. Практика опроса участников семинаров была неотъемлемым компонентом их проведения. Особенно важными были позитивные мнения об участии в осуществлении проекта ООН “Содействие развитию образования в области прав человека” тех учителей, которые прошли семинары второго уровня и говорили уже о практической отдаче всего этого проекта.
Для учителей важными последствиями их участия в работе семинаров оказались возможности: осуществления обратной связи с Уральским региональным центром; пользования его (пусть и весьма скромной) библиотекой по проблематике прав человека, включающей в себя не только научную, но и, что особенно важно, методическую литературу; контактов с преподавателями, особенно в период подготовки конкурсных работ их учащимися и др.
Говоря о работе Уральского регионального центра, следует назвать и другие ее направления, тесно связанные с подготовкой и проведением семинаров для учителей. Это активные и плодотворные контакты с обществом “Мемориал”, уполномоченным по правам человека Свердловской области, Институтом регионального развития образования (при Министерстве образования Свердловской области), с оргкомитетами по подготовке и проведении конкурсов учащихся средней школы и образовательных учреждений среднего профессионального образования по проблематике, связанной с правами человека, и др.
У нас есть достаточные основания считать, что важным результатом работы центра явилось создание в Гуманитарном университете г. Екатеринбурга, на базе которого он работает, кафедры прав человека на юридическом факультете университете (зав. кафедрой доктор политических наук С.И. Глушкова, один из активнейших участников проводившихся центром семинаров). Конечно, появление этой кафедры (в составе которой сегодня работает 7 человек) было вызвано не только работой Уральского регионального центра, но и целым рядом других причин. Однако роль последнего в возникновении этой кафедры была весьма существенной.
В ходе проведения семинаров возникал целый ряд проблем, имевших, прежде всего, организационный характер. Не всегда учителей отпускали на семинар директора школ, у которых явно наблюдалось противоречие между признанием актуальности семинаров и конкретным решением вопросов о направлении педагогов на них. Отдельные учителя проявляли безответственное отношение к семинарам, либо не являясь на них, либо уходя со многих занятий (в этих случаях они не получали сертификат о прохождении семинара). Временами было сложно работать с отдельными регионами в Уральском федеральном округе (в частности, с Тюменской областью). Иногда учителя проявляли неподготовленность к участию в работе семинара.
Но эти трудности и проблемы не могли серьезно повлиять на работу Уральского регионального центра содействия развитию образования в области прав человека. Более того, временами они вызывали повышенное желание оптимизировать деятельность семинаров. Мы полагаем, что они сыграли значимую роль в консолидации учителей Уральского региона, преподающих курсы права, истории, обществоведения, обществознания и др., в активизации их педагогической и практической деятельности, связанной с защитой прав человека.
Мнение всех участников проекта общее: он должен быть продолжен. Может быть некоторым образом изменена его тематика. Могут быть рассмотрены проблемы толерантности, формирования активной жизненной позиции, гражданского образования и др. Но сама форма постоянного сотрудничества работников высшей и средней школы, студентов и учащихся в рамках систематически проводящихся семинаров вполне оправдала себя.
Зборовский Г.Е.,
руководитель Проекта УВК ПЧ ООН
и МИД РФ в Уральском регионе
| ВЕСТНИК №31 |
